成长的代价

推荐人:褦襶子 来源: 原创再发 时间: 2015-03-22 14:48 阅读:
  此文初题:“我家有女初长成”。是想写一写女儿的。当时就认为这个题目太老套了。本想斟酌个独特点题目,后来一想还是让这篇文字同女儿一样平凡吧,便没有改。可是写着写着,还是写到我的学生身上了。也难怪,女儿的成长与我的学生成长是密不可分的。于是易名为“成长”。

  改革开放以来,几十年的心中积郁终于得以宣泄了,一时间世人皆想不平凡。普天下的父母都想自己的孩子成龙成凤。甚至私欲让众多国人走火入魔。明明孩子没有那副天分,却今天安排孩子学钢琴,明天安排孩子学绘画;遇到个休息日,上午要安排孩子学外语,下午要安排孩子学习跆拳道。有的甚至还给仍在小学的孩子安排两门外语来学。本来孩子求知欲挺强来的,可是让家长这么一揠苗助长,刚刚上一两年学的孩子就开始厌学。这种现象究其根源是私欲在作祟。家长的潜意识里是想让孩子来圆他们破灭的梦想。说句不太中听的话,老的都如此了,还想让小的能有什么飞跃!基因里早就决定了的,还幻想美事。

  都说成功来源于百分之九十九辛劳和百分之一的天分。可是没有那百分之一的天分,即使有百分之九十九的辛劳也还是无法获得成功的。观点虽有些极端,但如果世人能够按着自己的实际情况来确定成功的概念,就不一样了。那成功才能成为:“我欲成功成功至矣!”可国人偏偏不愿意接受那与自己相称的成功,皆幻想成龙成凤。这就难免“独孤求败”了!

  女儿上高中了。不知怎么的,在我的记忆里那个还骑在我脖子上的娃娃就上高中了。自从女儿还未入娘胎,我就当那个天下没有任何特权甚至没有待遇的“官”——班主任。最初班主任没有任何待遇,后来有了每月12元的津贴。20年间,社会平均工资涨了近三十倍,可是班主任费还是12元,十五六年没有涨一分。据知情人士说,多次上调班主任费的动议,都被上边否决了。领导说,班主任的好处多着呢。用不着浪费国家的钱。

  领导!领导的孩子都在重点学校,从小就孝敬老师,他们所知道的自然是“老师的好处多着呢!”。在他们的意识里,普天之下的老师与普天之下的当官的都一样!他们哪里知道还有贫民家的孩子要上学,教贫民家孩子的老师还要给学生“反上贡”呀!做班主任的最初几年,也就是女儿还在襁褓中时,我就全身心扑在学生们身上。每月的班主任费,不仅不能给女儿添一袋奶粉,还要从我的午饭钱里分些给我的那些找不着爹找不着妈的学生们。万事不肯低头求人的我,毫几次舍出老脸求几位独身的女同事,把我那一时没有爹收没有妈养的女学生们带回家,免得她们在外面流浪。

  尽管那时年轻,可是真累呀!不然也不能二十来年下来,刚刚年逾不惑的我就须发白得过半了。那年月,早出晚归。早晨走时孩子还没有醒,晚上回到家孩子已经睡着了。赶上学生毕业年级,就得在校住,并且周日(那时不休周六)也要上课。常常半夜里想念女儿,借个自行车骑一个半小时,跑到岳父那看望女儿(妻与女儿寄居在岳父家)。弄得岳父岳母都不高兴。常有怨词入耳:“谁当老师当成他那个样!”。是啊,谁当班主任同时带三个班。不但要管这些淘气包子,还得为所教的实验班的学生准备迎考。

  我是一个出色的老师,可我是一个不合格的父亲。孩子小学前我基本没有怎么管过。孩子上小学了,通过从前毕业的学生把女儿安排在单位附近一个小学里,想自己管几年。不想学校恢复完中,自己一个人要干几个人的工作。只好把女儿转回家附近的学校,由妻子来接送。

  女儿上小学时,学校常常名目翻新地向孩子推销一些没有多大使用价值,可用可不用的资料。因为家境贫寒,懂事的女儿常常回来不说,老师因为孩子不买资料,常常罚孩子打扫卫生,给那些买资料的孩子批作业。孩子经常放学回来晚,我一次利用办公事时,到孩子所在的学校,向一个在该校任教的自己教过的学生一打听,才明白其中的原委。当时我强抑制住愤怒,回家让孩子的母亲去学校与老师交涉(如果当时我要是见到孩子的教师非把那个教师打个半死不可)。

  老师知道理亏,此后不怎么敢罚孩子放学后打扫卫生了,可是还是经常罚孩子给那些买资料的孩子批作业。并且不让女儿参加他们班的期末考试。孩子的母亲到校请求老师让孩子参加考试,孩子的老师说学校就这么定了。爱找哪就找哪去。我实在忍无可忍,给孩子老师打了个电话,告诉她:“她们这种做法是违背国家法律的,本地教育行政部门也有过明确规定制止,我不管什么学校规定不规定,如果我的孩子不能参加期末考试,就会动用自己全部能量,让她与她的所有家人从这个城市消失。”并且我派了一些朋友以家长的身份,同一时间到该校要求见这个老师。并嘱咐他们不要动手,只是不要告诉学校“他们的孩子”的名字就行,理由是怕学校报复。果然,学校让女儿与几位没有买资料的孩子都参加期末考试了。而且由于女儿经常给买资料的同学批作业,不但总分考了全班第三,数学还得了个全年级第一名。

  孩子上中学时,要与小学同学去看小学老师,我当时几次想阻止孩子,告诉女儿她的小学老师不佩她去看。可是我还是没有阻止。孩子在小学被老师折磨得心理落下疾病,一听老师说话就恐惧。常常早晨想起老师安排的事忘了,没有准备好就吓得直哭。所以孩子上中学后,在我所任教的学校就读,尽管我严格要求孩子尊重每一个老师,但是对于那些诸如让孩子把哪些内容写多少遍的作业没有完成,我都是搪塞老师说一定帮助孩子把这部分内容落实。从没有逼女儿去完成那些老师宣泄情绪的作业。同事们时间长了知道我的意图,再有这样的作业也不敢要求女儿直接做了,而是考孩子一次,然后让她把不会的写多少遍。

  在我们中国,学校里的班额都非常大,老师这么做是非常辛苦的。于是我多次以同事的名义宴请各科教师,答谢他们对女儿的关照。可这一切一个普通的学生家长是做不到的。因为班额巨大,老师做不到都如此对待。要想都达到这个标准,班额不能超过三十人。可是大多数的地方官为了拍卖学校校园供他们挥霍,把学生挤在几所学校里,大量裁减教师,使基础教育的质量不但没有提高,还相对落后了。毕竟教学设备那些死的东西仍须要教师来操作。各地把拍卖校园的钱拿出一少部分,装备学校教学设备,名之曰“现代化”。欺骗舆论,欺骗无知的国人。

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